健康中国视角动商的概念与意义

摘    要：　本文通过探讨动商的概念和其理论发展脉络, 结合健康中国的战略规划纲要, 探讨动商理论的多样化价值, 进一步运用动商理论为提升国民健康水平提供理论参考。研究发现, 动商对人身体运动能力的测量方式以及测量结果, 是衡量人体身体运动综合能力的重要指标。健康中国背景下动商的价值在于提升大众对运动健康的认知, 促进学校体育的改革发展, 加强青少年儿童的身体运动教育以及带动学生其他综合素质的提高。

　　关键词：　健康中国; 动商; 内涵; 价值;

　　Abstract：　This study explores the concept and theoretical development of motor quotient. Under the guidance of Outline of 2030 Healthy China Plan, this study proposes diversified values of motor quotient theory, which in turn provides theoretical support for national health improvement. The study finds that motor quotient covers both test methods and test results for a person's athletic ability, which also serves as an important indicator to the comprehensive bodily movement ability. The values of motor quotient in regard of Healthy China lie in that it promotes the public awareness of sports health, pushes forward school sports reform and development, strengthens adolescent physical education, and enhances students' comprehensive qualities.

　　Keyword：　Healthy China; motor quotient; connotations; values;

　　一、前言

　　在2016年的全国卫生与健康大会上, 习近平总书记发表“要把人民健康放在优先发展的战略地位”重要讲话后, 我国政府顺应民众关切, 为树立大卫生和大健康观念, 中共中央、国务院于2016年10月25日印发了《健康中国2030规划纲要》。《健康中国2030规划纲要》是事关我国全体人民身体健康的重要保障。动商作为当前运动科学领域热议的概念, 已经受到越来越多学者的关注, 其与“情商”“智商”共同组成了人类情感、认知和行动的三角支架。在健康中国活动快速发展的当下, 探讨动商的内涵与价值, 对于促进《健康中国2030规划纲要》的顺利实施, 对于提升我国国民健康水平和综合素质, 具有极大的现实意义。本文首先探讨动商的概念与动商理论的发展脉络, 并在健康中国现实背景的视角下, 分析动商的内涵与价值, 为动商更进一步提升国民健康水平, 提供理论参考。

　　二、动商的概念与理论发展脉络

　　动商的概念:动商的提出者王宗平认为, 动商有广义和狭义之分。“广义的动商指一切通过人的身体或身体某一部分活动所表现出来的人的自然属性和社会属性, 包括生命活动、生产劳动、身体运动的特质和能力;狭义的动商指个体的运动商数, 是个体克服自身和客观事物进行运动的能力, 是人挖掘、发挥运动天赋和潜能的能力, 主要包括运动素质、运动心理、身体机能等”。[1]很明显, 相对于体育与健康等概念来说, 应用动商的狭义概念开展研究更具有针对性, 也更具有现实价值[2]。与动商的广义概念相比, 狭义动商概念还包括运动技术的掌握能力、运动技能的运用能力等动态指标[3,4,5,6,7]。在本研究中, 主要对动商的狭义概念, 即人类个体的运动商数, 以及与之相关的运动天赋和运动潜能、运动素质、运动机能等开展探讨。

　　动商理论的发展脉络:在中国知网搜索以“动商”为主题的科研论文, 发现从2013—2017年, 论文数量分别为3篇、10篇、17篇、40篇、49篇, 可见, 近年来关于动商的科学研究数量呈上升趋势。目前, 动商从最早被提出, 到逐渐引起学者的注意, 经过了先研究动商的概念, 然后研究动商的类型和内涵, 逐步地开展动商相关的量化研究的过程。

　　三、健康中国背景下动商的内涵分析

　　从智商以及情商等概念的发展历程来看, 人类对智商和情商的理解, 是随着科学研究的不断发展而使大众对其概念的本质认识变得更加深刻, 随着认识的改变, 激发了人们对衡量智力或情感的方法开展更为深刻的研究。其实, 无论是智商还是情商, 因为用到了“商”这一概念, 就需要体现相应的能力内涵, 所以动商概念的内涵, 也需要体现相对应的人类能力的表达, 才能称之为动商[8,9]。

　　商的内涵:商具有商量、商人、商业、除法所得的结果等多重含义, 但是在类似情商和智商的概念体系中, 商的意义明显区别于商量等谈论的范畴, 也明显区别于商人、商业等经济范畴, 而是更多地体现了测评以及测评结果的意思, 或者是这种测评所体现的某种能力。本文认为, 结合学者们对动商这一概念的解释, 动商中的商是一种能力的体现。

　　动的要素:动的要素是动商区别于情商和智商的主要表现。动的释义, 一是事物改变原来位置或摆脱静止状态, 二是使用和触动的意思。在体育领域, 动常来表示有目的、有计划的身体活动, 从近年来学者们的研究成果中也发现, 动商概念中的“动”, 主要就是指相关体育教学和运动训练领域的人的身体运动能力。

　　综上所述, 本文认为动商的内涵体现在它对人身体运动能力的测量方式以及测量结果, 是衡量人体身体运动综合能力的重要指标。

　　四、健康中国背景下动商的价值探讨

　　1. 有利于提升大众对运动健康的认知

　　动商概念的提出, 可以更广泛地提升人们对运动健康的兴趣。受儒家思想的影响, 我国历来都存在重文轻武的社会风气, 致使人们对体育运动的认识在某种程度上存在一些偏见。但一旦动商理念受到推崇, 无疑会将身体运动能力的理论研究提升到一个前所未有的高度, 提高人们对自身能力的好奇心, 并更加重视对运动健康的了解。而大众在挖掘自身动商潜质的同时, 正是提升对运动健康认知的过程。从动商的溯源来看, 动商在胎儿期已经存在, 且比人的情商和智商发育更早, 甚至有专家认为动商是情商和智商充分发展的基础和前提, 在构建人的全面发展的三维体系中占据必要性的位置。而在动商的认知上, 大众往往是比较偏狭的, 对动商的内涵和价值认知仅仅停留在体育运动的领域, 认为动商高的人竞技运动能力就强, 而对动商所涵盖的个人综合运动能力的认知反而相当有限。由于认知层次的局限性, 人们对动商所带来的健康领域的认知也比较有限。现有的生物学研究领域仅仅对婴幼儿早期的运动发育做了比较深入的研究, 但也仅仅涉及到动商的某一狭小的范围。从比较有限的文献资料可以揭示出动商在激发婴幼儿期运动发育的重要性, 而这种重要性正是曾经被人们所忽视或被隐藏的。目前有关动商对于运动健康价值的研究寥寥无几, 但校园足球的推广, 在一定程度上正是对动商价值的开发应用, 也体现出动商后天培养的重要性, 对于促进学生身体素质的提高发挥了巨大的作用。随着全民健身计划的深入开展, 揭示动商对健身的价值的重要时机已经显现。其实, 动商促进大众对身体健康的认知, 也可以很好地反映大众对健康不断提高的需求, 因为运动能力相对于智力和情感智力, 是更为基本的人体存活标志, 而在国家大力发展健康中国的现实背景下, 动商的概念在提升大众认知方面显得更为重要。

　　2. 有利于促进学校体育的改革发展

　　在健康第一的学校体育总目标的引导下, 培养学生德、智、体全面发展, 与此对应的正是培养学生的情商、智商和动商。但动商并不等同于学生的体育运动能力, 因此学校体育教育对学生动商的培养和挖掘就不再是传统意义上的体育教育。对动商的正确认知, 以及对动商潜质的挖掘有利于促进学校体育的改革与发展。首先必须认识到学生的动商具有个性和共性, 不仅有运动潜力和天赋的部分, 还具有后天努力和培养的部分, 且动商所涵盖的是人体的综合运动能力, 因此对学生动商的评价, 也不应局限在对单一的体育运动项目的测评, 或对某一身体素质的测试, 而应该是综合化的评价体系。因此在学校体育教学模式、教学评价等方面都应进行改革, 有效地将动商纳入学生各项综合能力的测评项目中, 培养学生良好的运动能力, 树立健康的精神风貌, 对于促进学校体育改革有一定的积极影响。

　　3. 有利于加强青少年儿童的身体运动教育

　　在《健康中国2030规划纲要》中, 提到要“加大学校健康教育力度, 将健康教育纳入国民教育体系, 把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。以中小学为重点, 建立学校健康教育推进机制。”动商相关理论的提出, 揭示了动商对于学生健康教育的重要性, 以往的研究仅仅探讨了学生的智商和情商对健康教育的重要性, 而忽视或隐藏了动商。动商作为与学生智商和情商相融的特殊存在, 共同构建了人的完整人格, 因此动商在构建人的全面发展的三维体系占据必要性的位置。动商所发展和培养的人的运动素质, 对于加强青少年儿童的身体运动教育具有重要作用。因此, 学校教育应将动商纳入教育评价体系, 作为青少年身体运动教育的重要内容, 从而响应健康中国的号召, 更好地加强青少年儿童的身体运动教育。

　　4. 有利于带动学生其他综合素质的提高

　　研究表明, 动商可以有效地促进学生的智商和情商发展[8]。从这一角度来看, 动商的培养和发展就不仅仅是人体运动能力的提高, 而是与之相融合的人体的情商和智商的发展。一方面, 动商缓解人体压力、调控人体不良情绪的过程, 正是促进人体情商发展的过程, 动商对于提高人体的社会适应能力、抗挫折能力, 以及培养坚忍不拔的毅力等方面具有重要作用。另一方面, 动商促进大脑潜能开发的过程, 正是智商提升的过程, 对于提高学生的学习理解能力、操作能力以思维能力等方面具有明显效果。因此动商的培养和发展所带动的是学生综合能力的提高, 也是学生综合素质提升的过程。例如, 运动可以促进大脑潜能的开发, 在大脑皮层建立动力定型的神经联系, 并使中枢神经系统对肌肉的控制达到高度精确, 从而提高学生的学业表现。而动商促进情商发展更是有深刻的道理, 体育运动对学生在团结协作、坚韧不拔等心理能力的塑造, 是其他任何文化课不可替代的, 所以说, 动商可以带动学生其他综合能力的提升。

　　五、结语

　　提高全民身体素质是我国未来体育与卫生工作的重点, 而相关新概念的提出和新研究的开展, 无疑会积极地促进身体素质的全面提高。动商相关理论的探讨正是如此, 将动商作为评价人类身体运动能力的指标值, 可以促使运动科学的研究更加广泛地进行, 从而服务于国家的大健康战略, 为我国更快地走向体育强国提供更多理论支撑。

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