心理学论文：探究TA理论的发展分期、流派及中国化进程

　　摘要：人际沟通分析理论是目前国际上针对人际问题采用的较为实用的心理学分析手段。要想探究一个理论最深层次的缘由及其未来发展趋势，势必要先搞清楚这一理论的发展缘起及历史演进过程，才能深入了解这一理论，并更好地把握和应用这一理论。

　　关键词：TA理论； 历史演进； 流派发展；

　　人际沟通分析理论（以下简称"TA理论"）是目前国际上较为认同的心理学研究理论，这一理论由美国心理学家艾瑞克·伯恩首先提出并对其进行改进与应用，但在这之前就有很多心理学家、社会学家对人际沟通这一问题提出了诸多理论，针对人际沟通的心理治疗也提出了多维解决办法。

　　一、TA理论的历史发展分期

　　（一）萌芽阶段

　　艾瑞克·伯恩出生在加拿大，从麦吉尔大学毕业以后移居美国，在耶鲁大学专门进行精神病学研究，这为他后期对于TA理论的发展奠定了学科基础。1941年，伯恩在纽约正式接受心理分析师的训练，1943年以后他担任美国军队的精神科医生，这一经历给TA理论的成型提供了实践基础。

　　二战以后伯恩在旧金山继续自己的心理分析训练，此时的他致力于成为一名合格的心理分析师。1947年，伯恩出版了自己的第一部著作《运转中的心灵》，主要分析精神科学以及心理分析。20世纪50年代，伯恩发展出属于自己的一套心理治疗模式，1958年这套理论正式被伯恩提名为"TA理论".

　　（二）发展与成熟阶段

　　20世纪50年代，在伯恩提出TA理论这一治疗模式以后，他开始邀请自己的朋友们在旧金山和蒙特利尔针对心理治疗开展讲习会，这些讲习会的举办为后来吸引伯恩的追随者与TA理论的发展奠定了坚实的基础，也为后来TA理论的发展壮大提供了实践来源。20世纪60年代，随着伯恩追随者的增多以及TA理论的逐渐成熟，TA理论开始由美国向国外发展，1964年10月，ITAA（国际沟通分析协会）成立，TA理论因此受到更多治疗师的关注。

　　1961到1966年间，伯恩对TA理论又进行了细化与整理，也在这一阶段创作出了很多代表作，《心理治疗中的TA》《组织与团体的结构动力》《人间游戏》和《团队处置的原则》是其中较为经典的4本著作。这些著作的出版与传播将TA理论的发展推至一个高潮阶段，此后TA理论的各种流派蓬勃发展，出现了TA理论的古典学派、贯注学派和再决定学派等分支。

　　二、TA理论的流派发展

　　（一）TA理论的古典学派

　　TA理论的古典学派是由艾瑞克·伯恩的实务操作发展而来，由TA学者们总结并通过实际操作证明，TA理论的古典学派对以后所有关于TA理论的学派都有着很深远的影响，甚至可以说，在其他各个学派中都或多或少留有古典学派的影子。

　　TA理论的古典学派成型以后逐渐形成了三个不同的支派：一是"旧金山团体",这一派别主要是由TA理论的讲习会发展出来的，主要代表人物有"自我图"的创始人约翰·杜谢、"戏剧三角形"的创始者史蒂芬·卡普曼、"自我再抚育"的主要研究者蜜萝·詹姆斯、"扭曲及扭曲感觉"的主要研究者法妮塔·英格里斯以及"迷你脚本"的主要发展者泰比·凯乐，由于是以伯恩的实务工作为基础，所以这一学派的讲习至今仍在进行；二是由克洛德·史坦纳为代表的"急进的精神病学运动",这一理论中史坦纳将重点集中在促进人们之间的合作关系来代替人们在权利和利益间的相互竞争，他认为TA理论配合急进的精神病学，是一种可以改变且创造个人历史的社会意境的方法；三是由马丁·葛劳德将TA理论与席娜能治疗中心发展出来的理论相结合所发展出来的"艾氏基金会",马丁希望通过自己的努力将这套理论应用于诊断具有心理病态的一些犯人的治疗中。他认为，个体心理活动对于社会心理环境的影响是十分深远的，因此在心理治疗的过程中，不仅要与社会个体一起帮助他们解决心理问题，更要通过个体看环境，与他们一起创造良好的社会心理环境。

　　（二）TA理论的贯注学派

　　TA理论的贯注学派由美国的心理学家洁克·席芙在20世纪60年代所创立，这一学派的主要观点在于治疗师与个案对于治疗过程中所发生的事负有同等的不可推脱的责任，治疗师与个案之间要以此作为依据订立治疗合约。贯注学派的主要部分是提供回应的环境，且这一学派的主要治疗结构是以父母的自我状态为导向。

　　贯注学派虽然以父母状态为基础依据，但在治疗的过程中也在不断地学习发展，及时吸收新的价值观和治疗理念。贯注学派中最具标榜意义的治疗模式是再抚育的模式，但是再抚育模式中患者一般被视为幼儿或者未成年的状态，所以在进行后续治疗的时候再对其进行成人教育时就会产生其他问题，这也是贯注学派目前遇到的最大问题。

　　（三）TA理论的再决定学派

　　TA理论的再决定学派由包伯·高登和玛莉·高登为代表，他们认为再决定学派是由几个不同的学派整合而来，其中，完形治疗、互动式团体心理治疗和系统敏感法是主要理论，再加之高登夫妇自己的心理剧的治疗方式，共同组成了再决定学派的理论基础。

　　再决定学派的治疗方式是延长治疗的时间，高登夫妇认为马拉松式的工作方式更有利于心理治疗的顺利进行，具备了充足的时间因素，患者与心理治疗师之间就有了更加充足的时间进行整合与再回溯。另外，他们认为环境因素也是影响心理治疗的关键性因素，这种治疗通常是以团队的形式出现，虽然形式上是团队的形式，但在具体工作的时候，依旧是专注于每一个个案，因此团队的主要责任也就演变成了创造治疗的大环境与支持每一个成员的选择与决定。

　　三、TA理论在中国的发展及未来展望

　　由于台湾地区的心理学较为发达，且接受新鲜理论与方案的速度较快，导致TA理论最先被传入中国的台湾地区，目前已知的是由郭慧芬在1984年在台湾开始推动TA理论的训练。这种训练方式起初是由一位沟通分析师--米尔斯通过录音对学员进行远程教学，学员们在录音前进行吸收、整理和判断，并对所学到的理论进行巩固与实践应用，逐渐将所学融入并应用到心理治疗的过程中。紧接着，台湾地区高雄市也逐渐开展TA理论的教学并将其逐渐传播到中国大陆。

　　由于前人的努力发展，在台湾目前有专门的TA理论课程，这项课程系统地分析了TA理论的发展以及最重要的理论实践，并在现有的基础上慢慢发展与完善这项理论。因为伯恩的追随者们的帮助和发展，TA理论在台湾蓬勃发展，他们有的努力完善TA理论的实践操作，有的致力于发展TA理论的基础，对于解决各种人际沟通问题，TA理论都将通过其独到的见解对治疗方案有进一步完善和发展。参考文献：

　　参考文献

　　[1]欧瑞佳。人际沟通分析--TA治疗的理论与实务[M].成都：四川大学出版社，2006.

　　[2]艾瑞克·伯恩。人间游戏[M].北京：中国轻工业出版社，2014.

　　[3] 亚伯拉罕·马斯洛。人类激励理论[M].北京：中国人民大学出版社，1943.

　　[4]卡尔·R·罗杰斯。个人形成论--我的心理治疗观[M].中国人民大学出版社，2004.

　　[5]卡尔·R·罗杰斯。当事人中心治疗：实践、运用和理论[M].中国人民大学出版社，2004（10）。