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小学数学教学论文开题报告参考
来源：985论文网 添加时间：2020-07-17 06:31
一、选题的目的、意义及国内外研究动态：
笔者的研究呈现的结果是令人鼓舞的。从学生的测验成绩上看，实验组学生的后测成绩明显优于对照组学生的后测成绩，统计分析有显著差异。另外，使用变式教学的实验组学生，明显感受到教师的讲授比以往更有趣，且认为自己“更清楚要学习的内容”，这些结果都表明在数学教学中实施变式教学是有意义的。
二、主要研究内容、创新之处：
变式教学作为一种教学思维方式，它有利于克服教学中“呆板”教学的弊端，是学科实施素质教育的一种有效策略。变式教学可以让教师有目的、有意识地引导学生从“变”的中发现“不变”，从“不变”中探究“变”的规律，可以帮助学生使所学的知识点融会贯通。笔者根据黄毅英等人提出的“螺旋变式课程设计”原理，结合自身的教学实践经验，对小学五年级《长方体和正方体体积》这一单元内容进行了重新编写，在笔者所在的学校开展了变式教学的实验研究，并对学生前测、后测、访谈等数据和结果进行了分析。笔者的研究呈现的结果是令人鼓舞的。从学生的测验成绩上看，实验组学生的后测成绩明显优于对照组学生的后测成绩，统计分析有显著差异。另外，使用变式教学的实验组学生，明显感受到教师的讲授比以往更有趣，且认为自己“更清楚要学习的内容”，这些结果都表明在数学教学中实施变式教学是有意义的。
三、研究方法、设计方案或论文提纲：
引言
1 小学数学变式教学教材设计
1.1 《长方体和正方体体积》单元分析
1.1.1 教材内容及教学安排
1.1.2 教材编写特点
1.2 按照变式教学课程设计原理编写的《长方体和正方体体积》教材分析
1.2.1 教学内容及教学安排
1.2.2 教材编写依据
1.2.3 教材编写特点
2 小学数学变式教学的实施
2.1 实施变式教学的目的
2.2 变式教学的实施过程
2.2.1编写《长方体和正方体体积》单元变式教材
2.2.2选择参与对象
2.2.3 确定实验时间
2.2.4 培训实验教师
2.2.5进行实验前测
2.2.6 实施《长方体和正方体体积》变式教学
2.2.7进行实验后测及学生问卷访谈
2.2.8进行变式教学效果分析
3 小学数学变式教学实施的结果
3.1 对学生数学学习成绩的分析
3.2 对学生访谈问卷情况的分析
4 研究的总结与反思
4.1研究的总结
4.2研究的反思
4.2.1对螺旋变式课程设计原理的反思
4.2.2变式课程中变异空间维度的设立
4.2.3对学生变式学习过程的跟踪 21
4.3进一步研究的建议 21
附录 22
参考文献 22
三、完成期限和预期进度：
2018年9月上旬：指导教师召开本组毕业生选题座谈会，确定选题，学生收集和阅读有关资料，完成开题报告撰写。
2018年10月：大量收集论文资料，理清论文思路，将关于论文的想法与导师进行交流，根据导师的建议和自己的分析理解，发现论文构思的不足之处，对论文思路进行完善。
2018年11月：学生完成论文第一稿，交指导教师审阅。
2018年12月：各组指导教师完成学生第一稿审阅并提出修改意见。
2019年1月－5月：根据学院的进度安排，在导师的指导下完成论文二稿修改，经过反复修改完善论文形成终稿，装订成册。
2019年6月：毕业论文答辩、完成毕业论文其余工作。
四、主要参考文献与资料：
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